“Atura’l”: Programa d’Educació per la Salut per a professionals sanitaris: prevenir i detectar els casos d’assetjament escolar a temps

Introducció: L’assetjament escolar i el ciberassetjament han augmentat notablement a la població, principalment a l’edat compresa entre 9-14 anys, tot i que cada vegada es troben més casos en edat més primerenques, el que suposa un problema de salut pública. Objectiu: El present treball té com a objectiu principal elaborar i implementar un programa formatiu a les infermeres pediàtriques i escolars sobre la prevenció i detecció precoç de l’assetjament escolar. Metodologia: El projecte serà dirigit a les infermeres pediàtriques i escolars de la província de Lleida contant amb dues infermeres i una psicòloga especialitzades en el fenomen, que lideraran el projecte. La mateixa serà avaluada amb un qüestionari pre i post intervenció. Estarà formada per sessions teòriques i pràctiques en grups de 15 persones facilitant així la comunicació i participació. Conclusions :S’ha pogut observar la poca evidència trobada en relació a la formació de la infermeria en el maneig de l’assetjament escolar. La intervenció realitzada augmentarà el paper de les infermeres escolar i pediàtriques en el maneig del fenomen.Introduction: Bullying and cyberbullying has deeply increased in population, especially in teenagers between 9 and 14 years old, although we are currently finding cases in younger children, which is an important public health problem. Objective: This paper aims to elaborate and implement a formative program for the pediatric and school nurses about bullying’s prevention and early detection. Methodology: The target of this project will be the pediatric and school nurses from Lleida, and it will be leaded by two nurses and a phycologist specialised in this field. This program will be evaluated through a questionnaire carried out before the intervention, and through a post-intervention one. It will consist of different theoretical lessons and practices in groups of 15, making the communication and participation easier. Conclusions: It has been noted that little evidence has been found regarding nursing training in the management of bullying. The intervention will increase the role of school and pediatric nurses in the management of bullying